Alles Wissen ist sprachlich verfasst. Das gilt auch f r das wissenschaftliche Wissen. Deshalb ist es wichtig, Sprache in der Wissenschaft nicht nur unter Kommunikationsgesichtspunkten - das Englische als neue lingua franca der Wissenschaft -, sondern auch unter systematischen, historischen und kulturellen Gesichtspunkten zu betrachten. Mehrsprachigkeit erweist sich hier als f rderlich f r die Wissenschaft, nicht als hinderlich, wie es blicherweise hei t. Die vorliegende Studie bringt daf r sowohl systematische als auch historische und institutionelle Argumente.