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Dans ce travail, le lecteur aura l'occasion de r fl chir la discussion des valeurs thico-morales, selon l'enseignement de la philosophie au lyc e, en ayant comme base th orique le concept d' thique minimale, d velopp par la philosophe espagnole Adela Cortina. Enfin, nous pr senterons les r flexions et les contributions du philosophe argentin Alejandro Cerletti, qui dans son approche philosophique, traite des questions pertinentes et pertinentes concernant l'enseignement philosophique, nous verrons dans la conception de Cerletti comment se produit cette relation entre l'enseignement de la philosophie, la formation du professeur de philosophie et la contextualisation de la didactique de l'enseignement philosophique au lyc e.